CAPÍTULO 8: CUBA COMPARTE SUS LOGROS Y RECURSOS CON OTROS PUEBLOS DEL MUNDO, EN APOYO A LA REALIZACIÓN DEL OBJETIVO DE “TODOS LOS DERECHOS HUMANOS PARA TODOS”.

Apenas cuatro años después del triunfo revolucionario de enero de 1959, se inició la colaboración internacionalista cubana con el envío de una brigada médica a Argelia. Desde 1963 hasta el 2004, la cooperación civil de expertos cubanos en el exterior, alcanzó la cifra de 223,280 colaboradores, pertenecientes a las más diversas esferas de la actividad económica y social.

La solidaridad, en sus dimensiones nacional e internacionalista, constituye un valor central en la educación de cada cubano y ha sido un principio rector en la práctica revolucionaria de este pueblo.

La lucha revolucionaria de la nación cubana, iniciada el 10 de octubre de 1868, recibió el apoyo y la decisiva participación solidaria de héroes procedentes de las más diversas latitudes, con figuras descollantes como Máximo Gómez y Ernesto Guevara de la Serna (Che).

Los cubanos por su parte, se hicieron presentes compartiendo codo a codo las primeras trincheras de combate, en justas batallas como las libradas por el pueblo español contra el fascismo y por varios pueblos africanos contra el colonialismo y el oprobioso régimen del apartheid. Esas tierras recibieron de modo generoso la sangre de algunos de los mejores hijos del pueblo cubano. De esos países, sólo se trasladó a Cuba el cadáver de nuestros mártires, la amistad de sus hombres y mujeres y el orgullo del deber cumplido. Cuba no fue allí a pedir, ni hubiera aceptado jamás, ni un solo título de propiedad sobre los recursos de esos pueblos.

Esa es la esencia misma de la concepción internacionalista del pueblo cubano: compartir lo que se tiene, sin pedir nada a cambio. Para Cuba, país en desarrollo y bloqueado al que no sobran los recursos, la solidaridad y la cooperación internacional tienen ese como su principio rector, compartir aquello que disponemos con los más necesitados, sin pretender recompensa ni retribución alguna.

Hoy la cooperación internacional del pueblo cubano tiene un carácter eminentemente civil y abarca diversas esferas económicas y sociales.
Hasta marzo del 2006, 38,865 profesionales de la salud, el deporte y la educación brindan sus servicios de cooperación en 110 naciones de África, Asia, América Latina, el Caribe, Europa y América del Norte. De ellos 29, 223 colaboradores pertenecen al sector de la salud, que representan el 75.2%.

De ellos, 25,100 profesionales y técnicos prestan sus servicios en 12 países de América Latina y 1,011 en 14 naciones del Caribe.

Otros sectores con una destacada participación en la Colaboración son el deporte, con 7, 352 colaboradores y la educación, en la cual participan 513 especialistas del Ministerio de Educación.

Con el concurso de esos especialistas, se encuentran en ejecución más de 800 proyectos con países del Sur.

El humanismo y la solidaridad desinteresada con aquellos en el mundo que más lo necesitan, son valores desconocidos para aquellos que pretenden arrogarse la condición de adalides de los derechos humanos en el mundo, en particular, para los grupos militaristas que detentan hoy el poder en la Casa Blanca.

Al persistente y contumaz incumplimiento por Washington de los compromisos contraídos internacionalmente en materia de Asistencia Oficial al Desarrollo o a su incapacidad para proveer asistencia médica a 44 millones de estadounidenses, se sumó la dolorosa experiencia de desamparo y abandono experimentada por cientos de miles de personas de escasos recursos al paso del Huracán Katrina por varios estados del sur de Estados Unidos.

Algunos de los lineamientos básicos de la cooperación internacional cubana:

• Pleno respeto a la determinación de prioridades por parte de los países receptores de los proyectos de colaboración.
• No interferencia ni injerencia alguna en los asuntos internos de los países en los que se encuentran laborando nuestros cooperantes.
• Respeto a las culturas, religiones y creencias de los pueblos y etnias y a las normativas locales y nacionales establecidas por las autoridades de los países en los que trabajan nuestros cooperantes.
• Estricta aplicación del principio de no discriminación en la atención médica y la prestación de otros servicios de interés social, si bien se prioriza la cobertura de servicios a las áreas donde se concentran las personas más necesitadas y de menores ingresos.
• Integración y concertación de acciones con las fuerzas locales disponibles para el cumplimiento del objetivo establecido a la misión de cooperación.
• Apoyo a la capacitación del capital humano local necesario a la sostenibilidad del empeño.

II. DESARROLLO DE LA ASISTENCIA TÉCNICA

Cuba tiene relaciones de colaboración con 155 países, con los cuales se han instrumentado más de 120 comisiones mixtas, mecanismo gubernamental bilateral que permite revisar periódicamente el cumplimiento de los programas y acordar nuevos.

Países que se han beneficiado con la asistencia técnica cubana:

• 17 países de América Latina (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México, Paraguay, Perú, Uruguay, Venezuela, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá).
  
• 22 países y territorios del Caribe (Antigua, Bahamas, Barbados, Aruba, Bonaire, Belice, Curazao, Dominica, Granada, Guadalupe, Haití, Islas Caimán, Jamaica, R. Dominicana, Martinica, San Vicente, Santa Lucia, San Kitts y Nevis, Surinam, Trinidad y Tobago, Guyana, Puerto Rico).
  
• 2 países de América del Norte (Canadá y Estados Unidos).
  
• 33 países de África (Angola, Cabo Verde, Eritrea, Etiopia, Guinea Conakry, Guinea Ecuatorial, Mozambique, Namibia, Níger, Nigeria, Sao Tomé, Argelia, Bostwana, Sudáfrica, Burkina Faso, Gambia, Malí, Seychelles, Uganda, Burundi, Chad, Gabón, Ghana, Guinea Bissau, Lesotho, Ruanda, RASD, Sierra Leona, Tanzania, Zimbabwe, Congo, Djibouti, Uganda).
  
• 16 países de Europa (Alemania, Austria, Bélgica, Dinamarca, España, Finlandia, Francia, Países Bajos, Reino Unido, Italia, Portugal, Rusia, Turquía, Suiza, Polonia, Ucrania).
  
• 18 países de Asia y Medio Oriente (Azerbaiyán, China, Cambodia, India, Irán, Japón, Kuwait, Laos, Nueva Zelanda, Pakistán, Qatar, Siria, Sri Lanka, Malasia, Vietnam, Timor del Este, Nauru, Yemen).

Cooperación con países de América Latina

• Total de colaboradores en el exterior: 33, 568 procedentes de 10 organismos en 17 países, de ellos el 74.7 % pertenece al sector salud (25 100 colaboradores)

• Otros sectores con colaboradores en el exterior: Instituto Nacional de Educación Física y Recreación (INDER): 7182, Ministerio de Educación (MINED): 409, Ministerio de la Agricultura: 213, Ministerio para la Inversión Extranjera y la Colaboración Económica: 171, Ministerio del Azúcar: 159, Ministerio de Educación Superior (MES): 143, Ministerio de Cultura (MINCULT): 113, Ministerio de la Industria Sidero-Mecánica: 39 y Ministerio de la Construcción: 39.

• Total de colaboradores de la Salud: 25,100, de ellos 16,772 médicos (66.8%) en 12 países.

• Programa Integral de Salud (PIS): 951 colaboradores, con 666 médicos (70.0%), en 4 países. Se incluyen en Guatemala 125 internos y 153 residentes y en Honduras: 70 internos

• Programa Especial Venezuela: 23,415 colaboradores, con 15,420 médicos (65.9%).
• Contingente Internacionalista “Henry Reeve” en Bolivia: 602 colaboradores, con 601 médicos (99.8%).
• Operación Milagro: 115 colaboradores, con 80 médicos en 7 países.

• Graduados históricos: 8718 jóvenes de 18 países, de ellos 3815 de nivel medio y 4903 de nivel superior, de ellos 1266 de la ELAM y han retornado 504 hacer la especialidad de MGI.

• Becarios actualmente en Cuba: 19, 036 de 17 países, de ellos estudian medicina 17 204 (90.4%).

- MINSAP: 17 495 de 17 países.
   - Medicina: 17 204 de 17 países.
          - TOTAL ELAM: 8007 de 17 países.
      - ELAM sede: 3157.
      - ELAM otras facultades: 4850.
          - Nuevo Programa de Becas en Medicina: 9018 de 8 países.
          - Vía MINREX: 179 de 14 países.
   - Otras carreras (Estomatología, Enfermería y Tecnología): 291 de 17 países.
- MINED: 103 de 11 países.
- MES: 596 de 17 países.
- MINCULT: 29 de 12 países.
- INDER: 813 de 17 países.
- EIEFD: 806 de 17 países.

Se graduarán de médicos en el presente curso un total de 1266 jóvenes de 15 países, de ellos 1229 de la ELAM.

El programa de Alfabetización se desarrolla en 9 países: Venezuela con 2 millones 61 mil 845 alfabetizados, Paraguay: 5 mil 620, Argentina: 4 mil 330, México: 118 mil 835, Ecuador: 8 mil 893, Perú: 97, Honduras: 442 y Nicaragua: mil 581. Comenzando en Brasil.

Trabajadores sociales venezolanos: 5999, acompañados de 179 cuadros del Frente Francisco Miranda y se han graduado además 36 251 jóvenes en cursos de 45 días.

III. ASISTENCIA MÉDICA

En marzo del 2006, 29, 223 colaboradores cubanos de la salud se encontraban cooperando en 68 países.

El desastre provocado por los huracanes George y Mitch en 1998, que afectó profundamente a las economías de los países centroamericanos y caribeños, y que ocasionó además la pérdida irreparable de miles de vidas, tuvo la respuesta cubana de concebir un Programa Integral de Salud (PIS), proyecto de cooperación consistente en el envío de brigadas compuestas por médicos y paramédicos a los lugares más afectados y apartados de esos territorios.

En el marco del PIS prestan hoy sus servicios 3,189 colaboradores cubanos en 29 países.

Principios Generales del PIS:

a. Envío gratuito por el tiempo que sea necesario de profesionales y técnicos de la salud, dedicados especialmente a la atención primaria.
b. Las brigadas prestan sus servicios en zonas rurales.
c. Los médicos prestan sus servicios a toda la población sin distinción de razas, credos e ideologías, sin mezclarse en los asuntos de política interna y respetando las leyes y costumbres de los países en que laboran.

Áreas de cooperación del Programa Integral de Salud:

- Prestación de Servicios de Salud.
- Formación y capacitación de recursos humanos.

Alcance del Programa Integral de Salud:

En estos momentos dicho programa se implementa en 29 países, distribuidos de la siguiente manera:

- 6 países de América Latina y el Caribe: Belice, Honduras, Guatemala, Paraguay, Bolivia y Haití.

- 21 países de África: Burundi, Burkina Fasso, Eritrea, Gambia, Ghana, Guinea Bissau, Guinea Conakry, Guinea Ecuatorial, Lesotho, Malí, Namibia, Níger, RASD, Botswana, Chad, Gabón, Tanzania, Zimbabwe, Sierra Leona, Swazilandia y Rwanda.

- 1 país en Asia y Oceanía: Timor Oriental.

- Las Misiones Médicas cubanas trabajan en 186 departamentos o regiones de los 28 países, cubriendo con su atención una población de 58, 729,596 habitantes.

- Se desarrollan Programas especiales como el de: Erradicación de la Oncocercosis en Guatemala, el Programa de Atención a las Etnias Tawashkas en Honduras y el Programa Especial de Gonaïves en Haití.

Resultados más relevantes:

- Han sido atendidos por nuestros médicos 67, 625, 807 pacientes.
- Visitados en sus propias casas a 13, 996, 661 pacientes.
- Se han realizado 625, 059 partos.
- Un millón 867, 611 intervenciones quirúrgicas.
- Se han salvado un 1, 319, 741 pacientes.
- Han atendido 20, 137, 560 niños, de ellos 4, 817, 991 menores de un año.
- Han sido atendidas en consultas médicas 4, 386, 382 embarazadas.

IV. PROGRAMA INTEGRAL DE COOPERACIÓN ENTRE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Y CUBA EN LA ESFERA DE LA SALUD

Desde su inicio en el año 2003, se han realizado múltiples acciones encaminadas al fortalecimiento de la cooperación bilateral en diferentes sectores, principalmente en el área de la salud, el deporte, la agricultura y la educación.

Desde el 30 de noviembre del 2000 hasta el 30 de abril del 2005, recibieron atención médica especializada en Cuba más de 15,000 pacientes venezolanos, que llegaron acompañados de sus familiares en una cifra superior a las 10 mil personas. Muchos de estos últimos también fueron atendidos en Cuba.

Más de 900 estudiantes venezolanos se encuentran estudiando en universidades y centros de la enseñanza media en Cuba, recibiendo cursos de superación y capacitación como trabajadores sociales.

Brigada Médica Cubana en Venezuela

Actualmente se encuentran prestando sus servicios más de 22 mil colaboradores cubanos de la salud en 24 estados de la República Bolivariana de Venezuela, distribuidos en 348 municipios.

Principales Resultados

- Se han realizado alrededor de 185 millones de consultas médicas.
- Cerca de 55 mil pacientes han sido visitados y atendidos en sus propias casas.
- Nuestros médicos han realizado más de 2 mil partos.
- Gracias a la calidad de la atención de las urgencias médicas se han salvado unas 27 mil vidas.

Programas Especiales en la Cooperación Médica con Venezuela

1. Puesta en marcha de 600 centros de Diagnóstico Integral, 600 salas de Rehabilitación Integral y 35 centros de Alta Tecnología.
2. Formación en Venezuela de 40 mil médicos y 5 mil especialistas en equipos diagnósticos y rehabilitación.
3. Plan Barrio Adentro I y II
a. Cuba continúa su contribución a estos planes con miles de médicos y otros trabajadores de la salud a lo largo y ancho de la geografía venezolana.
b. En Barrio Adentro I participan más de 20 mil médicos y otros trabajadores de la salud.

V. CONTINGENTE ESPECIALIZADO EN DESASTRES Y GRANDES EPIDEMIAS "HENRY REEVE".

Este contingente fue creado en agosto del 2005 por el Gobierno cubano, para responder a la necesidad de contar con una fuerza capacitada y con la disposición de marchar a cualquier lugar del mundo para prestar la atención médica requerida por las víctimas de desastres naturales y grandes epidemias, cada vez más frecuentes y de mayor impacto.

Esa fuerza médica estuvo inicialmente compuesta por 729 hombres y 857 mujeres, entre los cuales destacan:

- 1,097 especialistas en Medicina General Integral; de ellos más de 600 estudian diversas Maestrías en Ciencias Médicas.
- 351 médicos generales e intensivistas.
- 72 profesionales que dominan dos especialidades médicas y
66 especialistas en Cardiología, Pediatría, Gastroenterología, Cirugía, Psiquiatría, Epidemiología y otras especialidades.

La edad promedio del grupo constitutivo era de 32 años; la inmensa mayoría no había nacido al triunfo de la Revolución. La experiencia promedio en el ejercicio profesional era de no menos de 10 años. De ellos:

- 699 médicos han cumplido una o más misiones internacionales en 43 países, algunos tres;
- 727 se encontraban preparados ya y a punto de partir para cumplir misión en América Latina, África y Asia.

Estos profesionales de la salud están listos para desplazarse en el más breve tiempo hacia cualquier rincón del mundo donde sean necesarios, para lo cual disponen de dos mochilas, cada una de las cuales lleva 12 kilogramos de recursos requeridos para enfrentar sobre el terreno los problemas relacionados con la deshidratación, la hipertensión arterial, la Diabetes mellitus, las infecciones en cualquier lugar del organismo: pulmones, huesos, piel, oído, vías urinarias, sistema reproductivo, aparato digestivo. Igualmente, medicamentos contra los vómitos; medicamentos que alivian el dolor y reducen la fiebre; medicamentos para la atención inmediata de las urgencias cardiacas, las alergias de cualquier tipo; para el tratamiento del asma bronquial y otros problemas similares con apenas cuatro decenas de productos de probada eficiencia en tales situaciones de urgencia.

Las primeras tres misiones cumplidas por este contingente fueron. Guatemala, Pakistán y Bolivia. En las emergencias enfrentadas han participado 3,854 colaboradores de los cuales 688 fueron a Guatemala, 2,564 a Pakistán y 602 a Bolivia.

La primera misión que cumplió este Contingente fue la asistencia a los más de 300 mil damnificados provocados por el Huracán Stan, que azotó Guatemala en octubre del 2005. Seiscientos ochenta y ocho médicos de la Brigada Henry Reeve se sumaron a los cooperantes cubanos que allí se encontraban. La Brigada emergente trabajó en 11 de los 22 Departamentos que tiene el país.

Los médicos cubanos atendieron una población de más de 500 mil habitantes, para lo cual se enviaron desde Cuba 34 toneladas de medicamentos, 6.6 toneladas de bacilo espfereico, 40 moto mochilas y 32 aspersores.

Misión en Pakistán

La segunda misión que acometió este ejército de luchadores por la vida y la salud fue la asistencia médica de emergencia a las víctimas del terremoto que asoló el norte de Pakistán el 8 de octubre de 2005.

Afectaciones ocasionas por el terremoto:
• Las pérdidas materiales se estiman en uno US $ 5 , 000.
• El 70 % de la infraestructura de salud ha resultado dañada.
• 3,300, 000 personas quedaron sin hogar. Solamente en Cachemira unas 150,000 familias perdieron sus viviendas. Según el Presidente Musharraf Pakistán tendrá que construir unas 500, 000 nuevas viviendas.
• Más de un millón de personas perdieron sus empleos.
• Según fuentes oficiales se contabilizan 70, 000 y 78, 881 heridos.
• Entre los 4 millones de afectados hay 600, 000 niños menores de 5 años y 40, 000 mujeres, de las que es probable que 9, 000 estén embarazadas.

RESULTADOS DE TRABAJO DE LA BRIGADA

• 2,564 colaboradores viajaron a Pakistán por el terremoto, de ellos 1,463 médicos (57.0%) y hasta marzo del 2006 permanecían 835 colaboradores, de ellos 394 médicos.
• Trabajaron en las 2 provincias afectadas por el terremoto, y en ellas se instalaron un total de 32 hospitales, 30 de campaña, donados por Cuba y 2 que se equiparon por nuestro país en instalaciones hospitalarias ya existentes.
• Se han atendido en consultas médicas un total de 1, 649, 565 pacientes, de ellos 808, 176 mujeres (48,9%).
• Se han visitado en sus domicilios 737, 979 pacientes (44.7 % del total de casos vistos).
• 14, 146 pacientes han sido intervenidos quirúrgicamente, de ellos 6, 391 por enfermedades complejas (cirugía mayor).
• Se han realizado 88, 256 exámenes de laboratorio, 35, 814 ultrasonidos y 20, 137 rayos X.
• Han sido atendido por consultas de rehabilitación 152, 674 pacientes.
• Se han beneficiado más de 960, 226 pacientes con técnicas de rehabilitación.
• Han retornado a Pakistán los 14 primeros pacientes con sus prótesis y se encuentran actualmente otros 16 ingresados en el Hospital “Hermanos Ameijeiras” recibiendo tratamiento protésico.

Por acuerdo con el gobierno de esa nación comenzó el proceso de retirada de nuestra brigada emergente y el traspaso de todos los hospitales y equipamiento con que laboraron nuestros cooperantes a las autoridades pakistaníes. Este equipamiento incluye instrumental quirúrgico general y de ortopedia, laboratorios clínicos, máquinas de anestesia, equipamiento de terapia intensiva, rayos X, ultrasonido, diversos equipos de fisioterapia, dos grupos electrógenos de 60 y 25 kva por cada hospital, entre otros. Hasta el 27 de abril de 2006 se han entregado 25 hospitales a las Fuerzas Armadas de ese país y han retornado un total de 1,729 cooperantes en 9 vuelos.

Comenzó ya en ese país la selección de 1, 000 jóvenes para comenzar a estudiar la carrera de medicina en nuestro país.

Además de la asistencia médica, el Contingente Henry Reeve desarrolló un programa de entrenamiento docente práctico dirigido a estudiantes paquistaníes que cursan los últimos años de la carrera de Medicina, quienes están recibiendo su adiestramiento en 3 Hospitales Cubanos Integrales de Campaña y otras instituciones donde trabajan nuestras brigadas médicas.

En Pakistán se trabaja en 5 provincias, con un total de 32 Hospitales, de ellos

Posteriormente, debido al desastre por intensas lluvias que se produjo en el mes de febrero de 2006 en Bolivia, 140 cooperantes de la Brigada Henry Reeve fueron enviados a ese país, con una carga de más de 15 toneladas de medicamentos.

Antecedentes de colaboración médica cubana en casos de Desastres Naturales

Durante el año 2005 se enviaron otras 3 Brigadas Emergentes, una para Sri Lanka y otra para Indonesia, ambas con la tarea de enfrentar las afectaciones ocasionadas a esos pueblos por el Tsunami de Diciembre del 2004.

La brigada que viajó a Indonesia, estuvo integrada por un equipo médico de 23 miembros, acompañados por la modesta contribución de 9 toneladas de medicamentos y equipamiento médico y sanitario.

Otra Brigada salió para Guyana el primero de Febrero del 2005, con un total de 40 integrantes.

VI. OPERACIÓN MILAGRO

Antecedentes

Según estimados de la Organización Mundial de la Salud, existen en el mundo 50 millones de personas ciegas, de las cuales más de un millón y medio son niños menores de 16 años.

La prevalencia varía en relación al grado de desarrollo económico de cada país. Mientras que para los países desarrollados la prevalencia de ceguera es de un 0.25%, en países con economía y servicios de salud muy pobres llega a alcanzar el 1% de la población.
En los países del Tercer Mundo las principales causas de ceguera son Catarata, Glaucoma, Retinopatía Diabética, enfermedades infecciosas como el Tracoma y la Oncocercosis, y la deficiencia de vitamina A. Otras afecciones oftalmológicas como el Pterigium, la Ptosis Palpeodal y estrabismo tienen una alta frecuencia en la población infantil y adulta.

Por ser la Catarata la causa evitable de más del 50% de los casos de ceguera en el mundo, es necesario realizar entre 2000 y 4000 cirugías de Catarata por millón de personas anualmente, si se desea erradicar gradualmente esta afección. Se trata de índices que actualmente solo alcanzan algunos países altamente desarrollados, debido fundamentalmente a la poca accesibilidad de los servicios médicos y a los elevados costos quirúrgicos que prevalecen en los países en vías de desarrollo.

El 15% de los casos de ceguera en el mundo son originados por el Glaucoma. Entre el 1 y 2% de la población mundial padece de esa enfermedad, siendo esta cifra dos veces mayor en las poblaciones negras. El 10% de estos casos evoluciona hacia la ceguera y requiere en un elevado por ciento de cirugía filtrante o trabeculoplastia láser.

Dado el incremento de la Diabetes Mellitus a nivel mundial, otra causa evitable de ceguera es la Retinopatía Diabética. Entre un 2 y un 3% de la población padece de Diabetes y el 20% de estos casos desarrolla una Retinopatía proliferativa siendo muy efectiva la panfotocoagulación en la prevención de la ceguera en estos pacientes.

El 5 de julio del 2004, el Presidente de la República de Cuba, Comandante en Jefe Fidel Castro y el Presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Hugo Chávez, acordaron el desarrollo de un programa de cooperación entre ambos pueblos para la asistencia a pacientes que presentaban afecciones oculares, en su mayoría cataratas. El proyecto comenzó con Venezuela donde ya se han intervenido quirúrgicamente a 189 338 pacientes y en la actualidad el programa se ha extendido a 23 países, de ellos 14 del Caribe (15 805 pacientes) y 9 de América Latina (18 666). Desde el año 2004 hasta el 8 de mayo del 2006 se han intervenido quirúrgicamente 280 800 pacientes, incluyendo 56991 cubanos.

COMPONENTES DE LA OPERACIÓN

• Asistencia Médico-Quirúrgica en Cuba.
• Montaje y equipamiento de Centros de Cirugía Oftalmológica
• Formación de recursos humanos a través de becas de especialización en la rama de Oftalmología.

Asistencia Médico Quirúrgica en Cuba

Consiste en las fases de pesquisaje, transportación, alojamiento y alimentación, tratamiento quirúrgico, recuperación, consultas post-operatorias y optometría.

En coordinación con las autoridades nacionales, regionales y locales de Salud Pública, así como otras instituciones que apoyan o colaboran con la Operación, equipos de oftalmólogos cubanos realizan consultas de pesquisaje a lo largo y ancho de la geografía de los países en los que funciona la Operación, con el objetivo de detectar aquellos pacientes que padecen afecciones visuales que puedan ser resueltas con tratamientos quirúrgicos en los que se ha alcanzado un elevado nivel de especialización en Cuba.

Los tratamientos que se brindan en el marco de esta Operación se ofrecen sin distinción a todos los ciudadanos, pero se prioriza a los que viven en los lugares más apartados y a las personas de menores posibilidades económicas.

Todos los servicios médicos, la transportación aérea, el alojamiento, la alimentación y la transportación local en Cuba, así como las consultas post-operatorias son enteramente gratuitos para todos los pacientes y sus Gobiernos. Cada grupo viaja con algunos acompañantes, que pueden ser individuales, en los casos de los pacientes más limitados o de avanzada edad, o trabajadores de salud o sociales que cuidan de grupos enteros.

Tras el pesquisaje inicial, los pacientes viajan a Cuba una vez que tengan listos sus documentos de viaje, de acuerdo a las capacidades de transportación aérea disponibles.

Al llegar al país, se alojan en instalaciones especialmente acondicionadas para garantizar una estancia con todas las comodidades, fundamentalmente centros turísticos adaptados para funcionar como hospitales, con personal medico y de enfermería y el equipamiento necesario para enfrentar situaciones de urgencia. Así mismo, los pacientes son atendidos por un voluminoso contingente de trabajadores sociales. Inmediatamente se les realiza un chequeo médico para determinar el estado físico general y si están en condiciones de recibir el tratamiento quirúrgico. En los casos que los pacientes presentan trastornos que impiden una operación inmediata, como crisis hipertensivas o diabéticas, se les indica el tratamiento que corresponda hasta que estén en condiciones de ser operados.

Una vez realizada la operación, la estancia en Cuba para la fase de recuperación tiene una duración promedio de 1 semana lo cual hace que el promedio de estancia este entre los 7 a 10 días, en dependencia de la rapidez con la que se recuperen los pacientes y la disponibilidad de medios aéreos para su regreso al país. En aquellos casos donde se requiere un proceso de estabilización previo a la intervención quirúrgica, la estancia en Cuba se prolonga un poco más del promedio.

Formación de recursos humanos a través de becas de especialización en la rama de Oftalmología

El proyecto de la Operación Milagro estaría incompleto sin la formación del personal nacional calificado para el diagnóstico y tratamiento de afecciones visuales en todos los rincones de cada país, incluyendo los lugares más apartados y las zonas donde habitan personas de más bajos ingresos.

 

 

 

 

OPERACIONES OFTALMOLÓGICAS REALIZADAS EN EL MARCO DE LA OPERACIÓN MILAGRO DESDE SU COMIENZO EN EL 2004 HASTA MARZO DEL 2006

No.	Países		Colaboradores		2004-Diciembre 2005	Enero a marzo 2006	Agosto 2004 a marzo 2006
			Total	Médicos
1	VENEZUELA				175,449	13,889	189,338
2	SAN VICENTE		2	2	1156	422	1578
3	GRANADA		2	2	1078	235	1313
4	BAHAMAS		2	2	0	294	294
5	DOMINICA		2	2	744	397	1141
6	BELICE		0	0	1321	141	1462
7	GUYANA		2	2	2577	553	3130
8	ANTIGUA		2	2	743	260	1003
9	SAN KITTS Y NEVIS		3	3	303	205	508
10	SANTA LUCIA		2	2	932	707	1639
11	JAMAICA		2	2	1078	1099	2177
12	HAITI		0	0	377	288	665
13	SURINAM		2	2	339	554	893
14	MONSERRAT		0	0	1	0	1
15	REPUBLICA DOMINICANA		0	0	1	0	1
Subtotal Caribe			21	21	10,650	5155	15,805
16	BOLIVIA	LA HABANA			1518	407	1925
		LA PAZ	28	14	1536	4399	5935
		Villa Tunari	21	10	0	631	631
		Santa Cruz	19	9		624	624
Subtotal Bolivia			76	41	3054	6061	9115
17	GUATEMALA		7	7	404	531	935
18	HONDURAS		1	1	714	416	1130
19	MÉXICO				0	1010	1010
20	ARGENTINA		2	2	183	155	338
21	URUGUAY		3	3	125	557	682
22	ECUADOR		3	3	505	1123	1628
23	PARAGUAY				399	919	1318
24	PANAMA		2	2	182	1678	1860
25	El SALVADOR		0	0	0	650	650
América Latina			94	59	5566	13,100	18,666
CUBA					37,402	19,589	56,991
TOTAL			115	80	229,067	51,733	280,800

VII. PROGRAMA DE COOPERACIÓN SUR-SUR

En la Reunión Cumbre del G77 y China celebrada en La Habana, el Gobierno cubano respondió a la iniciativa de los Presidentes de las Repúblicas de Nigeria y Libia, al sumarse como país donante del Programa de Cooperación Sur – Sur, con el ofrecimiento de personal profesional de la salud para trabajar en el continente africano como parte de este Programa. En aquel momento, los Jefes de Estado de Nigeria, Argelia, Libia y Botswana, se ofrecieron como donantes financieros.

En esa reunión se ratificó por todas las partes la movilización de 406 trabajadores de la salud, correspondiendo a Cuba el aporte de 242 colaboradores.

Las contribuciones financieras de los países donantes ya han comenzado a materializarse y los primeros depósitos ya se encuentran en un Banco de Ginebra, Suiza.

El Programa identificó 6 países del continente africano como los primeros receptores de la colaboración, de los cuales Burkina Faso, Níger, Chad y Sierra Leona fueron seleccionados para iniciar la movilización de personal en el curso de la primera fase.

Distribución del número de trabajadores de la salud conveniados por los países donantes

País Receptor	País Donante
	Cuba	Nigeria	Libia	Total
Niger	42	10	10	62
Burkina Faso	60	15	15	90
Chad	60	20	20	100
Sierra Leona	15	12	12	39
Subtotal	177	57	57	291
Mali	50	15	15	80
Gambia	15	10	10	35
Total	242	82	82	406

En estos momentos 159 colaboradores cubanos de la salud trabajan en estos países, de ellos el 77,9% son médicos, que garantizan la asistencia a más de 14 millones de habitantes. Hasta la fecha se han realizado múltiples acciones de salud.

- Se han atendido 1, 250,000 pacientes.

- Han visitado unas 25,000 familias.

- Se han realizado unos 28,000 partos, de ellos más de 4,000 cesáreas.

- Han sido atendidos 180,000 niños, de ellos aproximadamente 65, 000 menores de un año.

- Alrededor de 85,000 embarazadas han sido atendidas por el personal profesional cubano, nigeriano y libio.

- La unión de los esfuerzos de los cirujanos de Libia, Cuba y Nigeria ha permitido realizar más de 35,000 intervenciones quirúrgicas.

- Han sido inmunizados más de 520,000 niños y embarazadas.

- Gracias a la presencia de los médicos cubanos junto a profesionales de salud de Libia y Nigeria, se han salvado por urgencias médicas cerca de 50,000 vidas.

Impacto sobre los servicios de salud

• Se garantiza la asistencia en 7 Hospitales Nacionales, 13 Regionales, 39 distritales y tres de prefectura.
• En Níger dos instituciones de Maternidad de referencia nacional cuentan con la presencia de personal cubano.

Mediante este programa, Burkina Faso ha recibido un financiamiento equivalente a 350,000 USD, de ellos 200,000 en medicamentos y el resto en equipos médicos.

Sierra Leona

En ocasión de la visita de S.E. Alhaji Dr. Ahmad Tejan Kabbah, Presidente de la República de Sierra Leona a Cuba, efectuada entre los días 15 al 19 de abril del 2005, éste acordó con el Presidente Fidel Castro:

- Ampliar la colaboración de Cuba, en el marco del Programa Sur-Sur

- Enviar una brigada médica conformada por 20 colaboradores que trabajarían en las tres ciudades más importantes de ese país.

- Crear tres centros diagnósticos, uno de mayor complejidad en la capital y otros de menor complejidad en las otras dos ciudades.

- Formación de médicos desde el primer año de medicina, mediante el empleo del nuevo sistema de formación que se desarrolla actualmente en Cuba.

- Enviar medios audiovisuales (TV, Video, Videocasetes, etc.)

8. EL PROGRAMA DE BECAS DEL GOBIERNO DE CUBA. LA ESCUELA LATINOAMERICANA DE MEDICINA (ELAM)

Desde el año 1961 se han graduado en Cuba 45 352 jóvenes de 129 países, de ellos 30,109 (66,4%) de África Subsahariana y 8, 718 de América Latina (19,2%).

Actualmente estudian en Cuba 25 596 jóvenes procedentes de 120 países, de ellos estudian medicina 20 325 (79,4%).

- ELAM: 9605.
- Nuevo programa de becas en medicina: 9488, de 9 países.

- Bolivia: 4 001
- Colombia: 144
- Ecuador: 199
- Guatemala: 202
- Honduras: 471
- Paraguay: 59
- Perú: 491
- Venezuela 3451
- Timor Oriental 470
- Vía MINREX: 1232

Otras carreras (Estomatología, Enfermería y Tecnologías de la Salud): 533.

Futura graduación

En el presente curso se graduarán como médicos un total de 1733 jóvenes de 56 países, de ellos 1501 de la ELAM.

Actualmente 536 jóvenes se forman en 4 países de África Subsahariana y uno de Asia (Timor Leste). En Gambia se forman 99, Guinea Ecuatorial: 182, Eritrea: 104, Guinea Bissau: 90 y Timor Leste: 61.

La Escuela Latinoamericana de Ciencias Médicas (ELAM)

La Escuela Latinoamericana de Ciencias Médicas (ELAM) fue inaugurada en 1999. Fue concebida para garantizar la sostenibilidad del Programa Integral de Salud en los países donde se desarrolla la colaboración médica cubana, mediante la formación y capacitación gratuita de recursos humanos, consistentes en jóvenes que luego de un lapso de seis años, retornarán a sus comunidades para contribuir a la sostenibilidad de sus sistemas de salud. Así, revestido de una profunda concepción humanista y solidaria, surgió este gran proyecto científico - pedagógico que hoy acoge a estudiantes de 24 países, 19 de ellos latinoamericanos, 4 africanos y de los Estados Unidos de América.

Esta Escuela es una Universidad que tiene la misión de formar Médicos Generales Básicos, orientados hacia la atención primaria de salud como escenario fundamental de su atención profesional, con una elevada preparación científica, humanista, ética y solidaria; capaces de actuar en su entorno de acuerdo con las necesidades de la región para el desarrollo humano sostenible.

Estos jóvenes proceden fundamentalmente de los estratos más humildes de sus sociedades y presentan diversidades étnicas, educacionales y culturales, pero todos cursan sus estudios en un clima fraterno y amistoso.

La matricula de la Escuela es de 1500 estudiantes por año, para un total en estos momentos de 9, 605 estudiantes en los diferentes años de la carrera, distribuidos en las 21 Facultades de Medicina del País.

El pasado curso se graduaron los primeros 1,610 jóvenes de la ELAM, de ellos han regresado a Cuba para realizar la especialidad de Medicina General Integral un total de 554 (37,0%), otros 153 la estudian en Guatemala junto a la brigada médica cubana, 98 lo hacen en Haití, 51 en Venezuela y 25 en Bolivia para un total de 881.

Al ingresar a la Escuela Latinoamericana de Medicina, los estudiantes no hispanohablantes reciben un curso intensivo de idioma español de un semestre de duración. Todos los estudiantes reciben un curso premédico de nivelación para que puedan insertarse mejor entrenados al ciclo de estudios de las Ciencias Básicas, que se imparten en los dos primeros años de la carrera en el recinto de la ELAM.

Al concluir este ciclo, los futuros médicos se insertan en el resto de las Facultades de Medicina de todo el país para continuar los estudios clínicos. Sus estudios concluyen al final del sexto año, a través de un internado rotatorio que finaliza con un examen estatal teórico - práctico. Los que logran aprobarlo reciben el título de Doctor en Medicina.

A disposición del Proyecto ELAM se han puesto modernos laboratorios, salones y auditorios, dotados de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones para garantizar el aprendizaje, según los objetivos del Plan de Estudio.

En función del Proyecto trabajan todas las áreas asistenciales del país y existe y se aplica sistemáticamente el proceso de acreditación de las áreas utilizadas en la enseñanza, así como el proceso de evaluación y de certificación de las categorías docentes y científicas de los profesores.

La ELAM cuenta en estos momentos con más de 12 mil estudiantes, procedentes de 27 países y que representan más de 100 grupos étnicos.

En el 2005 se graduaron los primeros 1,610 médicos de la ELAM, que están comprometidos a regresar a su país de origen una vez concluido sus estudios. Otros cientos de jóvenes del Caribe y África cursan también sus estudios de medicina en Cuba.

Por el mismo programa, en la Facultad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba estudian 727 jóvenes, procedentes de Haití, Malí y Djibuti.

A los esfuerzos de la ELAM se une el Nuevo Programa de Formación de estudiantes de Medicina que actualmente cuenta con una matrícula adicional de 6967 estudiantes procedentes de 7 países.

IX. PROPUESTA DE CUBA EN LA LUCHA CONTRA EL VIH/SIDA

Para países del Continente Africano

A partir de la experiencia de Cuba en el control epidemiológico de la epidemia de VIH/SIDA y la existencia en nuestro país de los recursos humanos necesarios para el desarrollo de la cooperación, que se caracterizan por su capacidad científica y profunda vocación humanista, y ante el llamado de Naciones Unidas para crear un fondo global de ayuda para la lucha contra la epidemia de VIH-SIDA en el mundo, nuestro gobierno propuso, el 25 de junio del 2001, en el marco del Período Extraordinario de Sesiones de la AGNU sobre el VIH/SIDA, celebrado en Nueva York del 25 al 27 de junio de ese año, un programa de Cooperación para África con el fin de contribuir mediante:

• 4000 médicos y personal de la salud.
• Profesores cubanos necesarios para crear 20 Facultades de Medicina, que formarían 1000 médicos cada año en los países que más lo necesitan.
• Los médicos, pedagogos, psicólogos y otros especialistas que se requieran para asesorar y colaborar con las campañas de prevención del SIDA y otras enfermedades.
• Los equipos y kits diagnósticos necesarios para los programas básicos de prevención.
• El tratamiento antirretroviral para 30 000 pacientes.

Para CARICOM

En la reunión Cumbre de Jefes de Estado del Caribe, celebrada en La Habana el 8 de diciembre del 2002, en conmemoración al XXX Aniversario del restablecimiento de relaciones diplomáticas entre Cuba y países de CARICOM, Cuba propuso un programa de apoyo a la estrategia regional, ya diseñada por el Caribe para la lucha contra la epidemia del VIH/SIDA, que consiste en:

1. Contribuir a la formación de recursos humanos, mediante la creación de un centro de formación de técnicos de enfermería, especialmente preparados para la prestación de servicios a pacientes con VIH/SIDA en cada país miembro de CARICOM. Estos centros podrán formar hasta 100 jóvenes por año.

2. Ofrecer 50 plazas anuales por un período de tres años, para que profesionales caribeños del sector de la salud puedan adquirir títulos científicos a través de maestrías y diplomados. Dichos estudios serán impartidos en el Instituto de Medicina Tropical “Pedro Kourí”, el Centro Nacional de Promoción y Prevención de VIH/SIDA y el Instituto Nacional de Higiene, Epidemiología y Microbiología, instituciones que por su desarrollo científico e investigativo cuentan con un reconocido prestigio internacional.

3. El gobierno cubano estaría dispuesto a enviar a cualquier país caribeño que lo solicite, los profesionales y expertos necesarios para que en coordinación con el gobierno y las instituciones encargadas, brinden asesoramiento y asistencia técnica, en apoyo a los programas nacionales de enfrentamiento a la epidemia del VIH/SIDA.

4. Cuba pone a disposición de la región, los fármacos antirretrovirales genéricos, producidos por su Industria Médico-Farmacéutica, como respaldo a la iniciativa de acceso a tratamiento en el Caribe.

5. Cuba reiteró la propuesta de contribuir gratuitamente con una parte no menor al 30% del valor de los equipos y kits diagnósticos producidos en el país para el montaje de laboratorios SUMA, que facilitan el pesquisaje masivo de la población. En esta cooperación se incluye la instalación, puesta en marcha y asistencia técnica del equipamiento, así como el entrenamiento de personal local para la explotación de dicha tecnología.

6. En el caso particular de Haití, Cuba estaría dispuesta a compartir con otros países donantes hasta el 40% del valor de esos equipos y kits diagnósticos.

X. ALTERNATIVA BOLIVARIANA PARA LAS AMÉRICAS (ALBA)

Un principio rector de la Alternativa Bolivariana para América Latina (ALBA) es que la misma es una propuesta que centra su atención en la lucha contra la pobreza y la exclusión social.

En cumplimiento del mismo, Cuba y Venezuela elaboraron y aprobaron en abril del 2005 el Plan Estratégico para la aplicación del ALBA, como parte del cual se acordó:

1. Inaugurar y poner en funcionamiento en la República Bolivariana de Venezuela:

• 600 centros diagnósticos Integral.
• 600 salas de Rehabilitación Integral
• 35 centros de Alta Tecnología.

2. Formación en Venezuela de 40,000 médicos y 5,000 especialistas en equipos de diagnóstico y rehabilitación.

3. Formación en Cuba de 10,000 bachilleres en la carrera de Medicina y Enfermería, que estarán distribuidos por todos los policlínicos y hospitales del país, los que tendrán como residencia hogares de familias cubanas.

4. Cuba continuará su contribución al desarrollo del Plan Barrio Adentro I y II, con 30,000 médicos cubanos y otros trabajadores de la salud a lo largo y ancho de la geografía venezolana.

5. Durante el año 2005, 100 mil venezolanos serían objeto de operaciones quirúrgicas para tratar distintas afectaciones de la visión (se operaron 158,315), para lo cual se crearon todas las condiciones en los centros de atención hospitalaria con los medios más modernos y sofisticados existentes y condiciones de vida para la estancia confortable de pacientes y acompañantes. Venezuela sufragará los gastos de transportación hasta su territorio y Cuba desde allí hasta la Isla y cubrirá todos los gastos de atención médica y estancia.

6. Eventualmente, se recibirán 100,000 pacientes de otros países de América Latina y el Caribe (solo durante el 2005 se operaron 18,932 de 21 países).

XI. PROGRAMA CUBANO DE ATENCIÓN A LOS NIÑOS AFECTADOS POR LAS CONSECUENCIAS DE LA CATÁSTROFE DE LA CENTRAL ELECTRO-NUCLEAR DE CHERNOBIL

El 29 de marzo de 1990 quedó inaugurado oficialmente este Programa.

El objetivo fundamental del Programa consiste en brindar atención médica altamente especializada y desarrollar, en un ambiente apropiado, un plan sanatorial de rehabilitación con acciones integrales que permiten determinar el estado de salud de los niños y desarrollar un conjunto de medidas preventivas y terapéuticas, médico-estomatológicas, con la aplicación de programas de rehabilitación física y mental, así como las evaluaciones dosimétricas que posibilitan un seguimiento longitudinal de estas personas a través de los años.

Este Programa se desarrolla bajo la rectoría del Ministerio de Salud Pública de Cuba, con la asesoría del Centro de Protección e Higiene de las Radiaciones del Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente.

El Programa tiene como sede principal las instalaciones del Campamento de Pioneros de Tarará, incluido el Hospital enclavado en dicho campamento y utiliza igualmente distintas instituciones médicas especializadas de Ciudad Habana.

En los años 1990-92, este Programa recibió pacientes de Rusia, Bielorrusia y Ucrania, aunque en esa etapa también se atendió un pequeño número de personas de Armenia y Moldavia. En el año 1992 fueron atendidos a través del mismo 53 pacientes procedentes de Brasil. A partir de 1993 el Programa se ha concentrado en la atención a los niños ucranianos.

Desde el inicio del Programa y hasta el año 2004 fueron atendidos 21 510 pacientes, correspondiendo el 85% a niños y el 15% a adultos.
A partir de 1998 esta colaboración se realiza mediante la asistencia de una Brigada Médica cubana de 7 integrantes en el Sanatorio de Evpatoria, Península de Crimea.

CASOS ATENDIDOS POR PAISES PERIODO 1990 - 2004
Países	Total	Niños	Adultos
Ucrania	17784	14666	3118
Rusia	2928	2715	213
Belarus	730	671	59
Brasil	53	34	19
Armenia	11	9	2
Moldova	4	2	2
T O T A L	21510	18097	3413

 

CASOS ATENDIDOS EN CUBA POR AÑOS PERIODO 1990 – 2004
Años	Total	Niños	Adultos
1990	3032	2640	392
1991	6415	5621	794
1992	3127	2630	497
1993	1377	1089	288
1994	1016	738	278
1995	729	582	147
1996	820	656	164
1997	732	626	106
1998	777	644	133
1999	592	496	96
2000	662	578	84
2001	475	397	78
2002	387	305	82
2003	608	506	102
2004	761	589	172
TOTAL	21510	18147	3413

 

XII. COOPERACIÓN EDUCACIONAL CUBANA. UNA REVOLUCIÓN EN EL “DESTINO” DE NUESTROS PUEBLOS.

Desde 1961, Cuba ha venido compartiendo, de manera solidaria y desinteresada, sus conocimientos y experiencias con otros países hermanos, sobre la base de que “siempre habrá, por una razón o por otra mucho más que hacer por la educación de los hombres”.

A pesar de la escalada en los obstáculos y limitaciones ocasionados por el criminal bloqueo económico, comercial y financiero impuesto por los Estados Unidos, el año 2005 registró un fortalecimiento de la cooperación cubana en materia de educación con múltiples países del orbe, esencialmente con el llamado Tercer Mundo.

Formando profesionales para nuestros pueblos.

Desde 1961 hasta el pasado curso escolar, en Cuba se graduaron de estudios superiores 45,352 jóvenes, procedentes de 129 países. De ellos, más de 32 mil son africanos (ver Anexo 1).

El pasado curso escolar (2004-2005) la Isla ofreció en sus centros de altos estudios carreras a aproximadamente 18,000 becarios extranjeros de diferentes partes del mundo. De esa cifra, el 19% son caribeños provenientes de 23 naciones, y las mayores matrículas corresponden a Haití, Jamaica, República Dominicana, Guyana, Santa Lucía y Dominica; con una alta incidencia en las carreras de Medicina, Telecomunicaciones, Informática, Economía, Medicina Veterinaria y Arquitectura.

Actualmente estudian en la mayor de las Antillas 22,707 jóvenes, esencialmente de países del Tercer Mundo. La gran mayoría de ellos disfruta de becas otorgadas gratuitamente por la Revolución, en centros como la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), la Escuela Internacional de Deportes y Educación Física, el Instituto Superior de Arte y en otros centros de nivel medio y superior de todo el país (ver Anexo 2).

Son estudiantes procedentes de los sectores más desfavorecidos de sus países, con muy pocas posibilidades de acceder a carreras universitarias en las sedes locales. Nuestro país les brinda la oportunidad de estudiar en centros de enseñanza cubanos, donde alcanzan la correspondiente formación académica y los conocimientos necesarios para luego regresar a sus lugares de origen, a fin de contribuir con el desarrollo de sus comunidades.

Cuba se comprometió con la UNESCO a la puesta en marcha de un Proyecto de Becas anuales, cuya aplicación debía iniciarse en marzo del 2005. El proyecto está dirigido inicialmente a los países del continente africano, con posibilidades de expandirse a otras regiones del mundo. Los costos de la iniciativa están valorados en alrededor de medio millón de dólares y Cuba ofrece de forma gratuita la cobertura de gastos de matrícula, estudios, alojamiento y servicios médicos.

PROGRAMA DE COOPERACIÓN DE CUBA HACIA EL MUNDO EN MATERIA DE ALFABETIZACIÓN

Otra de las vías utilizadas para el fortalecimiento de la cooperación en el campo educacional ha sido mediante la participación directa en programas de alfabetización.

A partir de la experiencia acumulada desde los inicios del triunfo de la Revolución, nuestro pueblo coopera actualmente con 20 países y se continúa trabajando en la instrumentación de los acuerdos logrados con Dominica, Namibia y Sierra Leona y en la concreción de las respuestas a los intereses expresados por Angola, Swazilandia, Guatemala, Panamá y Jamaica. Se combinan los métodos novedosos de alfabetización y seguimiento desarrollados por Cuba, con el empleo de la radio, la televisión y el vídeo. Su utilización permite a poblaciones numerosas alcanzar la educación elemental y secundaria con la utilización de pocos recursos humanos y materiales.

A través de este programa ya se han alfabetizados 2, 327, 419 personas en 11 países, el 89% de ellos en Venezuela.

Países beneficiados con el programa: Venezuela, Haití, Paraguay, Argentina, México, Ecuador, Bolivia, Perú, Honduras, Nicaragua, República Dominicana, Granada, Brasil, Nueva Zelanda, Mozambique, Guinea Bissau, Nigeria, Timor Leste, Egipto y Sudáfrica.

Métodos como “Yo sí puedo” y “Yo sí puedo seguir”, son de gran utilidad para enfrentar las realidades de regiones como América Latina, con una tasa de analfabetismo de 11.7%, una tasa de escolarización en la enseñanza primaria de 92%, una tasa de escolarización en la enseñanza secundaria del 52%, cientos de millones de analfabetos totales y funcionales entre jóvenes y adultos, entre los pueblos indígenas y la población afrodescendiente, entre las mujeres que viven en áreas rurales, entre los ancianos y en las zonas geográficas más inhóspitas.

El programa cubano de alfabetización “Yo sí puedo”, elaborado por el Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño de Cuba, se ha aplicado exitosamente en 11 países, tales como Venezuela, México, Argentina, Bolivia, Paraguay y Brasil (ver Anexo 3), que pueden avalar la solidaridad de la isla con otros pueblos del orbe en el combate común al analfabetismo, flagelo que hoy afecta a más de 860 millones de personas, especialmente en las naciones del Tercer Mundo.

Nuestro gobierno ha entregado 37, 521, 510 casetes de video con las clases (más de 2 millones de juegos), 92, 802 televisores Pandas, 40, 000 televisores de 29 pulgadas, 123, 829 equipos de video, 10 paneles solares, 3 computadoras. Además 2, 008, 740 cartillas y 230, 455 manuales de facilitador.

El Presidente cubano propuso un programa de alfabetización universal, que con el aporte financiero del 0,01 por ciento del PIB de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) —constituida especialmente por países europeos—, permitiría en doce años alfabetizar y graduar de sexto grado a 1,500 millones de analfabetos y semianalfabetos en el mundo.

Cuba ha puesto a disposición de la UNESCO y de todos los países necesitados, toda su experiencia pedagógica en el campo de la educación de adultos, su potencial científico y los programas cubanos de alfabetización y de educación básica, en aras de apoyar los esfuerzos mancomunados de todas las naciones en la lucha contra el analfabetismo y la subescolarización de las personas jóvenes y adultas; así como para revertir la situación actual en la que más de 100 millones de niños de 6 a 11 años en el mundo no asisten a la escuela primaria. Lo anterior permitiría cumplir la aspiración enunciada en la Cumbre del Milenio de alcanzar en el año 2015 una cobertura universal en la enseñanza primaria en todo el mundo.

La República de Cuba aportaría parte importante de las tecnologías y los recursos humanos especializados que se necesitarían. Sólo habría que movilizar un monto ínfimo de los recursos financieros que se mueven en el mundo cada año. Se necesitaría mucho menos que el millón de millones que cada año se gastan en publicidad comercial, del millón de millones de dólares que se derrochan en gastos militares o de los 500 mil millones que se emplean para adquirir drogas estupefacientes con carácter ilícito.

Para mantener y desarrollar aún más esta política solidaria, Cuba creó, a partir de los años 90, un conjunto de instituciones especializadas en el Grupo de “Intercambio Científico Educacional (ICE)”, entre las que se destaca el Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC), “Cátedra UNESCO en Ciencias de la Educación para América Latina y el Caribe” y que ha recibido en los años 2001 y 2002 la Mención Honorífica del Premio Rey Sajong de la UNESCO por los resultados alcanzados en la ejecución de programas y proyectos de alfabetización en países del Tercer Mundo. El mismo ofrece posibilidades de superación profesional y postgraduada a educadores de otros países y desarrolla programas de postgrado en los que se han formado más de 6 mil educadores principalmente de América Latina y el Caribe.

Cuba organizó el Primer Congreso Mundial de Alfabetización en el 2005. Una de las cuestiones destacadas allí, fue la cooperación cubana con 19 países de América, África y Oceanía en acciones para la alfabetización, incluyendo la valiosa experiencia en Venezuela, donde fueron alfabetizadas más de 1 millón 300 mil personas en menos de un año y medio.

SUMARIO DE LAS PRINCIPALES ACCIONES DE ALFABETIZACIÓN CON LA COLABORACIÓN CUBANA EN DIFERENTES PAÍSES.

República Bolivariana de Venezuela

En mayo del 2003 se inició una experiencia piloto de aplicación del método cubano de alfabetización “Yo sí puedo”.

A ese fin, se realizó un pilotaje en 26 puntos ubicados en 14 barrios, 17 de ellos en Caracas y 9 en la ciudad de Maracay. Inicialmente se matricularon 373 personas, de las cuales era posible alfabetizar a 268. Terminaron el programa 348 personas, aplicándose la comprobación final a 268 personas. La retención final fue de 93.3%.

Finalmente se logró alfabetizar a 257 personas, el 95.9% del total de las que participaron en la comprobación. Los alfabetizados constituyeron además, el 73.9% del total de la matricula final. En este plan participaron 44 facilitadores y 16 supervisores.

Considerando los positivos resultados del pilotaje, el 1º de julio del 2003 comenzó el proceso de generalización de la experiencia, que bajo el nombre de Misión Robinson I y utilizando el método “Yo sí puedo”, se planteó alfabetizar al más de un millón de venezolanos que no sabían leer ni escribir.

Como resultado de los análisis realizados y la utilización de diversas fuentes de información, se estimó que el total de personas analfabetas era de casi un millón y medio de ciudadanos.

Se incorporaron a la misión Robinson en su primera fase cerca de 1 millón 500 mil participantes, de los cuales han sido alfabetizados 1 millón 484 mil 543, lo que permitió que el 28 de octubre del 2005, Venezuela fuera declarada territorio libre de analfabetismo.

El programa de alfabetización establece como principio fundamental el seguimiento, identificado con el método “Yo si puedo seguir”. En esta variante están incorporados 1 millón 352 mil 482 personas, de las cuales 670 mil 172 provienen de la primera fase de la Misión Robinson.

Como parte de la estrategia prevista, el 17 de noviembre de 2003 se inició la Misión Rivas, en la cual 733 mil 256 personas realizan estudios secundarios de nivel medio y medio superior. Ya se han graduado más de 193 personas.

Al mismo tiempo, a partir del 3 de noviembre del 2003, unos 488 mil 376 bachilleres sin cupo en las universidades se incorporaron a la Misión Sucre. Han culminado el Programa de iniciación Universitaria 260 mil 270 bachilleres, de los cuales 149 mil 389 se encuentran realizando estudios en los diferentes programas de formación universitaria. El programa nacional de formación de educadores, cuenta con una matricula actual de 62 mil 731 participantes, en tanto 25 mil 128 bachilleres se han incorporado al curso introductorio del programa de medicina integral comunitaria.

Un total de 300 docentes del Ministerio de Educación de Cuba (MINED) —capacitados previamente por el Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC) —, se desempeñan como asesores de las diferentes misiones educativas. Para el aseguramiento de las misiones educativas, incluida la misión “Vuelvan Caras”, Cuba ha enviado un total de 37 millones 513 mil 724 casetes de video, 92 mil 592 televisores, 40 mil televisores de 29 pulgadas y 123 mil 529 equipos de video.

La Misión Robinson I contó con el aseguramiento de 2 millones de cartillas y 230 mil manuales del facilitador. Para la Misión Robinsón II, fueron editados 9 millones 322 mil 400 folletos, en tanto para la misión Rivas se imprimieron más de 23 millones 767 mil folletos. En el caso de la misión Sucre, se reprodujeron mas de 3 millones 345 mil folletos.

Actualmente se dan los primeros pasos en la formación académica de postgrado para profesionales venezolanos mediante un convenio del IPLAC con la Universidad Bolivariana Venezolana, para formar mil masters en Ciencias de la Educación y 40 doctores.

Haití

Inspirado en los excelentes resultados obtenidos durante la experiencia venezolana, el Gobierno haitiano solicitó la ejecución del método “Yo sí puedo” en tierras haitianas. Anteriormente se habían desarrollado en Haití nueve campañas de alfabetización que no tuvieron éxito.

En un inicio, el programa se concibió en idioma francés, pero a petición del Gobierno y atendiendo a las características socioculturales del país, se desarrolló en creole y se propuso la enseñanza del francés posteriormente a la alfabetización.

En el año 1999 comenzó un pilotaje en la localidad de Petite Place Cazeau, cercana a Puerto Príncipe, para comprobar las posibilidades de la alfabetización por radio y del aprendizaje del francés como segunda lengua en el marco de la postalfabetización.

El programa de alfabetización se fue generalizando por Departamentos y finalizó en el año 2004 con 109 mil 972 alfabetizados por radio y más de 130 mil lo hicieron utilizando los materiales de la radio de una manera semipresencial. El proyecto contó con el asesoramiento de 38 expertos cubanos en los distintos momentos de su ejecución. Dos especialistas de la Cátedra de Alfabetización del IPLAC elaboraron la estrategia de trabajo en el país y concibieron los guiones, cartillas y asesoraron las grabaciones radiales para la alfabetización en creole y para el aprendizaje del francés como segunda lengua. Los problemas políticos internos del país no permitieron darle continuidad.

Paraguay

La idea de la implementación del proyecto de alfabetización “Yo sí puedo” en Paraguay consolidó sus pasos en el 2003. La donación para el desarrollo del método, entregada al pueblo paraguayo a través de la persona del notable escritor Augusto Roa Bastos, incluyó 200 televisores e igual cantidad de videos y 225 juegos de casetes de video, que representan en total 3 mil 825 casetes.

Actualmente están habilitadas 180 sedes en los departamentos Central, Cordillera, Amambay, Caazapá y Concepción. Se encuentran participando en el programa cerca de 9 mil personas, de las cuales 5 mil 620 ya han sido evaluados y certificados.

Próximamente comenzará la aplicación del método en el departamento Alto Paraná, existiendo interés de las autoridades por extender la aplicación del programa mediante la emisión de la señal por el Canal 2 de TV de Red Guaraní, a cuyos efectos se firmó un acuerdo entre el Ministerio de Educación Paraguayo y el canal de televisión. Por razones financieras, no se ha podido contar con el asesoramiento directo de los expertos cubanos.

Argentina

En ocasión del viaje de un grupo de representantes de organizaciones de base argentinas a Cuba, preocupados por la problemática del analfabetismo, conocieron acerca de la experiencia cubana en la aplicación del método “Yo sí puedo” y decidieron promover la introducción del programa en su país. Comenzaron utilizando el mismo programa grabado por actores cubanos para otros países y con posterioridad se decidió grabar, en el Canal Educativo de la televisión cubana, una versión del mismo con actores argentinos, que es la que se aplica en estos momentos.

Hasta diciembre del 2005 se habían graduado 4 mil 330 participantes. Actualmente se encuentran funcionando 129 centros de alfabetización con una matrícula de 913 personas, atendidas por 259 facilitadores.

Los primeros alfabetizados consolidan sus habilidades con el folleto de lectura “Vos podés”, del que han sido enviados unos 5 mil ejemplares. En total en la etapa de tránsito hacia el seguimiento, tienen 57 puntos activados con 401 participantes.

A partir del trabajo del grupo “Un Mundo Mejor es Posible” (UMMEP), varias provincias e intendencias han declarado el proyecto de interés oficial. Santa Fé, Córdoba Capital y las municipalidades de Villa Allende, Mercedes y Catamarca han suscrito convenios con el IPLAC para la generalización de la aplicación del programa.

En este país se encuentran en la actualidad 6 docentes cubanos que se desempeñan como asesores.

México

En estos momentos el programa “Yo sí puedo” se desarrolla en 5 estados, Michoacán, Oaxaca, Tabasco, Puebla y Chimalhuacán, en tanto concluyó su ejecución en San Luis Potosí, Veracruz y Nayarit. En este país se continúa utilizando la versión mexicana del método, grabada en los estudios del Telecentro de Santiago de Cuba por actores mexicanos, provenientes de Michoacán.

Se ha atendido una población total de 267 mil 42 personas en todos los estados señalados, de las cuales se han graduado 118 mil 835 y continúan en clases 148 mil 207 participantes, atendidos por 10 mil 515 facilitadores. Se dispone de 100 asesores cubanos. Lo obtenido hasta el momento da la dimensión de todo lo que de conjunto se pudiera alcanzar en el futuro para erradicar ese flagelo en México.

Ecuador

Los intercambios del Jefe de Estado cubano con representantes de organizaciones indígenas, en ocasión de su visita a Ecuador —con motivo de la inauguración de “La Capilla del Hombre”—, y las posteriores visitas a Cuba del líder indígena Auki Tituaña, constituyen los antecedentes de la introducción del programa cubano de alfabetización en ese país.

Para la puesta en marcha del proyecto, Cuba donó a Auki Tituaña, alcalde de Cotacachi, 50 juegos de casetes de video, 4 mil cartillas y 100 manuales del facilitador. En julio del 2004 terminó con éxito la etapa de pilotaje en ese municipio, que contó con la participación de 531 personas, en su mayoría mujeres e indígenas. Luego comenzó la generalización y en noviembre del 2004 habían sido alfabetizadas mil treinta y seis personas.

En abril de 2005, el cantón Cotacahi fue declarado territorio libre de analfabetismo. Actualmente el programa se aplica en 44 cantones de 16 provincias del país, con la participación de 16 mil 769 personas, de las cuales 7 mil 857 ya han sido alfabetizadas.

Con el propósito de fortalecer y extender el programa, actores ecuatorianos concluyeron recientemente en Cuba la grabación de una nueva versión del programa para su país. A tales efectos, disponen de la versión para Ecuador del folleto de lecturas “Ya puedo leer” y docentes ecuatorianos grabaron en Cuba los video-clases de Historia y Geografía para la primera parte del programa de postalfabetización.

Cuentan con el asesoramiento de 44 asesores cubanos y en los próximos grupos requeridos para la extensión del programa en este país, está prevista la incorporación de asesores venezolanos.

Bolivia

El programa se introdujo a partir del interés de las autoridades de la prefectura de Tarija, donde el índice de analfabetismo es del 39.1%.

A partir de la firma del convenio entre el IPLAC y la Prefectura del departamento de Tarija, se inició el trabajo en 11 municipios de ese departamento. En ese sentido, se desarrolló una primera etapa de diagnóstico y quedaron establecidos los puntos de encuentro y se capacitaron los facilitadores, asesores y coordinadores.

Con el propósito de revitalizar el programa, el Gobierno cubano decidió entregar como donación 50 juegos de casetes de video, 2 mil cartillas y 100 manuales. Asimismo, a causa del déficit de equipos VHS en el mercado boliviano, las autoridades cubanas autorizaron la entrega a ese país de 100 equipos VHS.

En estos momentos, el programa se aplica con la participación de 5,047 personas en 328 grupos, atendidos por 330 facilitadores. Ya se han comenzado a graduar los primeros alfabetizados. Un equipo de 6 docentes cubanos desarrolla las labores de asesoramiento del programa en este país.

Perú

El programa fue solicitado por una organización de maestros denominada “Derrama Magisterial”, la cual tiene firmado un convenio de colaboración con el IPLAC desde el año 1995. Para su puesta en marcha, se exportaron 10 juegos de casetes, 330 cartillas y 25 manuales del facilitador. El pilotaje se inició en septiembre de 2004 con una matrícula de 120 participantes y concluyó con 97 alfabetizados. En estos momentos, se trabaja por generalizar el programa, contando con 2 colaboradores cubanos.

Atendiendo al interés y resultados de la labor desarrollada en la primera etapa por “Derrama Magisterial”, se decidió entregar a esta organización, en calidad de donación, 50 juegos de casetes, 1 000 cartillas y 100 manuales del facilitador.

Nicaragua

El programa comenzó con la donación de un primer lote de materiales aprobados para el desarrollo del programa por TV y VHS en dicho país, donde laboran 6 asesores cubanos. El 29 de agosto de 2005 se inició el pilotaje en 15 municipios con 175 puntos y una población neta de 2 mil 29 personas. De esta matrícula inicial, concluyeron el pilotaje mil 644, y fueron alfabetizadas mil 581. Del total de puntos que comenzaron, 162 se mantuvieron funcionando hasta el final. Fueron cerrados 13 puntos por pérdida de matrícula.
Para el futuro inmediato, está prevista la activación paulatina de 5 mil puntos con cerca de 500 mil participantes. Las experiencias de los dos últimos años permitieron alfabetizar a 2 mil 832 personas por radio.

República Dominicana

En septiembre del año en curso, con la presencia de dos asesoras cubanas, se produjo el lanzamiento del programa en este país, para lo cual fueron adquiridos 16 juegos de casetes de video, 340 cartillas y 40 manuales del facilitador.

Se inició el pilotaje en 12 ambientes con 24 participantes en las localidades de Monte Plata, Capotillo y Los Mina. Existe interés por lograr su extensión a otros territorios y la solicitud de lograr un incremento de la presencia de asesores cubanos y la disposición para recibir asesores venezolanos.

En estos momentos se trabaja en 18 ambientes y un total de 271 participantes. Estaba previsto que, a partir del 13 de enero de 2006, comenzaran a tener lugar las graduaciones de los alfabetizados en cada uno de los ambientes y con posterioridad se adoptarían las medidas para la extensión paulatina del programa.

Están creadas además las condiciones para la incorporación, a finales de enero, de dos nuevos asesores, uno cubano y otro venezolano.

Granada

Con la participación de un asesor cubano, se realizan las primeras acciones de exploración y obtención de datos en el terreno para el inicio de la aplicación del programa. Se tiene concluido el estudio del universo vocabular de uso más frecuente en el país.

Nueva Zelanda

Para dar respuesta a la necesidad de alfabetización y de educación básica de la población joven y adulta de la comunidad maorí neozelandesa, tras la aplicación sin éxito de más de 70 programas de alfabetización, Rongo Wetere, rector de la Universidad Te Wananga o Aoteaora, solicitó la colaboración de Cuba para solucionar la situación existente. Para ello, se firmó un convenio con el IPLAC a través del ICAP y del Museo de la Alfabetización.

Con el asesoramiento de los docentes cubanos, se concibió un programa que no solo abarcó la alfabetización, sino que también la educación básica de jóvenes y adultos, por ser un país desarrollado donde el analfabetismo funcional estaba presente. El método “Yo sí puedo” se ajustó a la lengua inglesa, combinada con el maorí, la lengua nativa de la mayoría de la población a ser alfabetizada. Este programa se ha consolidado en cuatro módulos y fue evaluado en el 2005 constatándose su alto impacto social.

En junio del 2003 se inició el pilotaje en tres comunidades: dos maoríes y una de isleños del pacífico; en septiembre de ese año el proceso de generalización ya abarcaba más de 5 000 participantes.

Se encuentra en la generalización del programa Greenlight, donde están inscriptas 5 mil 260 personas atendidas por 72 facilitadores. De ellos, 2 mil 92 ya están alfabetizados y el resto se encuentra en fase de culminación. El seguimiento del programa se encuentra en fase de experimentación con 490 participantes, instrumentando tres módulos que cubren las exigencias de la educación básica de adultos. Cuentan con el asesoramiento de un equipo de 6 asesores cubanos.

Mozambique

En este país se aplicó la alfabetización por radio en lengua portuguesa. En el pasado mes de junio se realizó el lanzamiento del programa. La fase experimental concluyó en dos distritos de Maputo con 55 alfabetizados. Están elaborados todos los materiales para la generalización, que se inició en septiembre del año pasado en tres provincias: Maputo, Manica y Cabo Delgado. Disponen del asesoramiento de 4 colaboradores cubanos.

Nigeria

Con el asesoramiento de una especialista de la Cátedra de Alfabetización del IPLAC, se elaboró una versión nigeriana, en inglés, de la cartilla para la alfabetización por radio, los guiones radiales y el manual del facilitador, utilizando la metodología cubana. La metodología ha sido llevada a siete de las lenguas locales para el pilotaje, que debe comenzar en el primer trimestre del 2006 en 120 comunidades de 12 de los 36 Estados que tiene el país. Cuentan con el asesoramiento de una colaboradora cubana.

Guinea Bissau

Se realizó el levantamiento general y están creadas las condiciones para el inicio del pilotaje en los 10 puntos previstos. En los puntos señalados se utilizará la versión del programa en portugués grabada por actores de Brasil. Cuentan en estos momentos con el asesoramiento de 2 colaboradores cubanos.

Brasil

Con la participación de un asesor cubano se desarrollará un pilotaje en Piauí, contando con los materiales de una donación entregada por Cuba, consistente en 50 juegos de casetes de video con la versión del programa en portugués, mil cartillas y 100 manuales del facilitador.
De igual modo, en breve comenzará el envío de los materiales aprobados para el desarrollo del programa.

Timor Leste

A partir de la visita a Cuba de Mari Bim Amude Alkatiria —Primer Ministro de Timor Leste—, se adoptó la decisión de preparar las condiciones para el desarrollo del programa en dicho país. Allí se encuentra un coordinador del equipo de trabajo del Ministerio de Educación (MINED) para acometer las acciones requeridas. Se estudian variantes para determinar la modalidad de alfabetización a utilizar, a partir de la situación lingüística existente en Timor Leste.

Fueron enviados 5 juegos de materiales de la versión del programa en portugués, para desarrollar una experiencia en el terreno que permita evaluar las posibilidades para su utilización en este país.

Egipto

A solicitud del Embajador de ese país en Cuba, se realizan las consultas correspondientes para dar respuesta a la propuesta de realizar la introducción del programa en una de las provincias del país a partir del mes de junio de 2006. El Embajador ha planteado en reiteradas ocasiones su interés de que especialistas egipcios visiten el país para intercambiar con los especialistas cubanos e iniciar la contextualización del programa.

Sudáfrica

En la reunión de la Comisión Mixta Cuba-Sudáfrica, se acordó el envío hacia ese país, en enero de 2006, de la asesora cubana que se incorporaría al equipo técnico local para la realización del diagnóstico, con vistas al posterior inicio de la aplicación del programa.

Otros ejemplos

Se continúa trabajando en la instrumentación de los acuerdos logrados en esta área con Dominica, Namibia y Sierra Leona y

La versión educativa de la Alternativa Bolivariana para las Américas (ALBA)

Como parte del programa del ALBA —el nuevo modelo de integración planteado como alternativa al ALCA—, de la Declaración Conjunta Cuba-Venezuela y el Acuerdo entre ambas naciones para la aplicación de dicho modelo, se asumieron compromisos en el campo de la educación con el fin extender la lucha contra la pobreza y la exclusión social en nuestro continente. Ambos países acordaron:

   - La concesión de 2 mil becas anuales a jóvenes venezolanos para la realización de estudios superiores en Cuba, en cualquier área que pueda ser de interés para la República Bolivariana de Venezuela, incluidas las áreas de investigación científica.

   - Extender la asistencia en métodos, programas y técnicas del proceso docente-educativo que sean de interés para la parte venezolana al sector de la educación, el intercambio y la colaboración.

   - Ofrecerle a los alumnos de la Misión Sucre que lo soliciten, la posibilidad de estudiar Medicina y posteriormente graduarse en Cuba como Médicos Generales Integrales.

   - Formación en Cuba, en las carreras de Medicina y Enfermería, de 10 mil bachilleres egresados de la Misión Rivas, que estarían distribuidos por todos los policlínicos y hospitales del país, los que tendrán como residencia hogares de familias cubanas.

   - Mantener el apoyo cubano para contribuir al éxito de los Programas Especiales Bolivarianos, entre ellos a:

• La Misión Robinson I
• La Misión Robinson II
• La Misión Rivas
• La Misión Vuelvan Caras

En relación con la colaboración y la solidaridad hacia los países menos desarrollados de la región, se incluyó un Plan Continental contra el Analfabetismo, utilizando modernas tecnologías que ya fueron probadas en Venezuela; y un plan de becas de carácter regional en las áreas de mayor interés para el desarrollo económico y social.

Anexo 1

Tabla Resumen de Becarios Extranjeros Graduados en Cuba, por niveles de Enseñanza desde 1961 hasta el Curso 2005/06

Cantidad de Países	Regiones Geográficas	Nivel		Total
		Medio	Superior
41	África Subsahariana.	17 901	12 208	30109
18	América Latina	3 815	4 903	8 718
20	Caribe	291	1 886	2 177
14	África Norte y Medio Oriente	1 520	1 662	3 182
13	Asia y Oceania	56	927	983
2	Europa	11	151	162
21	América del Norte	2	19	21
129	Total General	23596	21 756	45 352

Fecha: Enero 2006

Anexo 2
Becarios Extranjeros por Regiones y Organismos. Curso 2005 – 2006

Fecha: 3 de Febrero del 2006

Regiones Geográficas	MINSAP						MES	INDER			MINED				MINCULT			Total
	E L A M	M I N R E X	N P F E M	O T R A S	P R E P	T O T A L	T O T A L	C E N T R O S	E I E F D	T O T A L	N. Sup	N. Med	Pre/ Sec	T O T A L	N. Sup	N. Med	T O T A L
A	437	418	0	100	133	1 088	565	4	217	221	75	23	0	98	1	0	1	1 973
B	7 501	180	6 633	292	0	14606	596	6	805	811	74	25	0	99	8	21	29	16141
C	977	474	0	84	72	1 607	1 090	9	218	227	48	3	0	51	1	6	7	2 982
D	0	60	0	34	4	98	114	3	5	8	38	95	392	525	0	0	0	745
E	0	87	334	18	9	448	276	0	30	30	16	5	0	21	0	0	0	775
F	0	8	0	2	1	11	1	2	0	2	2	0	0	2	1	0	1	17
G	68	1	0	1	0	70	0	0	0	0	0	0	0	0	1	3	4	74
Total General.	8 983	1 228	6 967	531	219	17 928	2 42	24	1 275	1 299	253	151	392	796	12	30	42	22 707

LEYENDA:

A………África Subsahariana B……… América Latina C……… Caribe D……… África Norte y Medio O. E……… Asia F…..….. Europa. G…..…. América del Norte.

Anexo 3

Tabla de Alfabetización por países

Países		Población atendida
		En clases Actualmente	Alfabetizados	Total
Venezuela		15 457	1 484 543	1 500 000
Haití		-	239 972	239 972
Paraguay		3 380	5 620	9 000
Argentina		913	4 330	5 243
México		148 207	118 835	267 042
Ecuador		8 912	7 857	16 769
Bolivia		5 047	-	5 047
Perú		-	97	97
Nicaragua	AR	-	2 832	2 832
	ATV	-	1 581	1 581
R. Dominicana		271	-	271
Nueva Zelanda		3 168	2 092	5 260
Mozambique		-	55	55
Total		185 355	1 867 814	2 053 169

LEYENDA:

AR: Alfabetización por Radio
ATV: Alfabetización por la Televisión
Fecha: 11 de Enero 2006